學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

學習策略最基本的特性是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）