談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。