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新課程的評價將發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展,教師提高和改進教學實踐的功能。
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新課程的評價是為了創(chuàng)造適合兒童的教育;而傳統(tǒng)考試是為了選拔適合教育的兒童。
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新課程改革要求教學是課程傳遞和執(zhí)行的過程。
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