（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。