A.習得
B.延遲
C.分化
D.消退
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A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.第一信號系統(tǒng)
D.第二信號系統(tǒng)
A.機能主義
B.聯(lián)想主義
C.行為主義
D.人本主義
A.感知覺
B.記憶
C.想象
D.思維
A.關鍵期
B.危機期
C.好動期
D.危險期
A.1859年
B.1869年
C.1879年
D.1889年
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最新試題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分()和輔助性動機。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、()、運氣、工作任務難度四個因素。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。