教育案例的構(gòu)成要素包括（）。
①案例主題
②案例背景
③案例事件
④反思和討論
⑤附錄
⑥摘要
⑦關(guān)鍵詞

下列解釋正確的是（）。
①屬于內(nèi)向型個(gè)性的人，雖然情緒反應(yīng)較為強(qiáng)烈，但體驗(yàn)的深刻程度不大，情緒的持續(xù)時(shí)間也不長，恢復(fù)心理平衡較容易。
②屬于外向型個(gè)性的人，情緒反應(yīng)深刻而持久，恢復(fù)心理平衡的過程較長。
③沖動(dòng)的特征包括緊張性、暫時(shí)性、爆發(fā)性、盲目性。
④一個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)一般由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成。

中學(xué)生心理壓力在學(xué)習(xí)問題上普遍表現(xiàn)，敘述合理的是（）。
①考試焦慮、成績下降或成績一直不好
②厭學(xué)
③與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法無關(guān)
④記憶力差、注意力不集中

關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。
①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系
②類血緣性的師生關(guān)系
③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級(jí)
④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系

下列解釋錯(cuò)誤的是（）。
①角色學(xué)習(xí)也是社會(huì)適應(yīng)的過程
②角色技能包括對(duì)自我角色認(rèn)知，對(duì)他人角色的認(rèn)知和對(duì)角色期待的認(rèn)知
③角色的知覺是指個(gè)體所具有的哪些致使成功地、有效地扮演角色的特質(zhì)和方式
④角色心態(tài)是我們將人們?cè)诮煌嗵帟r(shí)含有特定的與自身角色身份相吻合的心理狀態(tài)