A.尊重學(xué)生人格和權(quán)利 B.尊重學(xué)生的個(gè)人感受 C.尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn) D.前三者都是
以下哪幾個(gè)方面是精神性壓力源()? ①錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu) ②個(gè)體不良經(jīng)驗(yàn) ③性剝奪 ④不良個(gè)性心理特點(diǎn)
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.②③
主張用“公民表率”取代“道德表率”,依據(jù)是()。 ①公民行為則是在公民意識支配下的公民行動(dòng) ②教師應(yīng)該擁有模范的公民意識和公民行為 ③讓教師成為“公民表率”具有更大的可能性與合理性 ④“公民表率”更容易讓教師走向高尚
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④