學(xué)期過(guò)了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊遥瑡寢寙?wèn)他上小學(xué)好不好,他的回答是上小學(xué)沒(méi)意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫(huà)畫(huà),還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺(jué)得還是上幼兒園好…… 結(jié)合材料,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。
A.保教合一原則 B.整合性原則 C.發(fā)展適宜性原則 D.直觀性原則