A.背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我的母親
B.我家后院有兩棵棗樹(shù)
C.我到船艙外站了一會(huì)兒,看到了很多美景
D.船靠岸了,我在船艙中聽(tīng)到了很多吵鬧的聲音
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A.“黃昏”描述的時(shí)間段更精確
B.“黃昏”更押韻
C.“黃昏”更具理性色彩
D.“黃昏”更具感性色彩
A.對(duì)稱(chēng)
B.層次豐富
C.平衡
D.色彩和諧
A.對(duì)現(xiàn)代派不熟悉
B.缺乏美術(shù)理論基礎(chǔ)
C.理性思維受阻
D.缺少審美能力
A.悲傷
B.熱情
C.快樂(lè)
D.激昂
A.視覺(jué)感受
B.想象能力
C.語(yǔ)言能力
D.情緒體驗(yàn)
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最新試題
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿足。
風(fēng)格是一個(gè)人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征,追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。
音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。
只有全神貫注地對(duì)待每一個(gè)音才有可能做到充滿新意。
對(duì)音樂(lè)評(píng)價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。
音樂(lè)的創(chuàng)新一定要在聽(tīng)覺(jué)感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
違反經(jīng)驗(yàn)性期待無(wú)論如何都會(huì)讓人覺(jué)得很怪。
有錯(cuò)音的演奏家稱(chēng)不上是偉大的演奏家。
社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。