你可能感興趣的試題

有關(guān)行政部門(mén)在接到申訴書(shū)后，針對(duì)不同的情況，應(yīng)作出的處理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.接到申訴書(shū)后，直接根據(jù)法律規(guī)定對(duì)其申訴作出裁決
B.對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理
C.對(duì)于不符合申訴條件的.可以不予受理
D.對(duì)于申訴未說(shuō)清申訴理由的，重新提交申訴書(shū)

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于教師個(gè)性心理品質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.教師的個(gè)性心理品質(zhì)就是教師具有一定傾向性與穩(wěn)定性的心理特征的總和
B.教師的個(gè)性心理品質(zhì)具有鮮明的社會(huì)道德價(jià)值取向
C.教師個(gè)性心理品質(zhì)具有直接的道德價(jià)值取向
D.教師的個(gè)性心理品質(zhì)具有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)

闊別多年的舊友再度重逢，一見(jiàn)面就認(rèn)出對(duì)方了。兩人的記憶在此時(shí)發(fā)生了（）過(guò)程。

你可能感興趣的試題

有關(guān)行政部門(mén)在接到申訴書(shū)后，針對(duì)不同的情況，應(yīng)作出的處理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于教師個(gè)性心理品質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

闊別多年的舊友再度重逢，一見(jiàn)面就認(rèn)出對(duì)方了。兩人的記憶在此時(shí)發(fā)生了（）過(guò)程。

有關(guān)行政部門(mén)在接到申訴書(shū)后，針對(duì)不同的情況，應(yīng)作出的處理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于教師個(gè)性心理品質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。