A.增進學生學習的主動性
B.增進學生學習的高效性
C.有助于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維
D.有助于培養(yǎng)學生的個性
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A.網(wǎng)絡資源
B.教育資源
C.建構(gòu)主義
D.學習者
A.地域范圍
B.語言范圍
C.專業(yè)范圍
D.網(wǎng)站類型范圍
A.靈活性和共享性
B.靈活性和自主性
C.自主性和共享性
D.共享性和廣泛性
A.查詢相關(guān)教育主題的文獻或論壇
B.下載相關(guān)的教育教案
C.實現(xiàn)網(wǎng)絡課堂或在線學習
D.瀏覽教育新聞
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1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教育技術(shù)中常用光學媒體的設備是指（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。