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對于肢體殘疾兒童可采取的教育安置形式有特殊學校、特殊班、混合就讀、床邊教學。
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手勢語是以手的動作和面部表情,配以身體姿態(tài)進行交際的一種語言。
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一般而言,言語和語言障礙兒童的身體發(fā)育和正常兒童相比,沒有明顯差異。
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