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聲音障礙兒童的矯正與訓練方法包括及時反饋法,根據(jù)訓練目標發(fā)聲法,情境分析法舌頭位置調整訓練法,咀嚼法。
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文化和語言的差異會增加兒童學習時的困難和挫折,但不屬于學習障礙產生的原因。
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盲文分詞連寫的主要原則有:要符合語法;要符合語言的邏輯性和習慣性;便于盲人摸讀;詞與詞之間要連在一起。
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