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單項(xiàng)選擇題
烏申斯基認(rèn)為．復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。他形象地將學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)的現(xiàn)象比喻為醉漢拉火車，邊拉車邊丟貨，到家時(shí)只剩下一輛空車。這反映了（）的教學(xué)原則。
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
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問(wèn)答題
【案例分析題】四年級(jí)二班的小磊同學(xué)上學(xué)經(jīng)常遲到，每次當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課時(shí)，遲到的小磊總是推門而入，這不僅影響了本班在全校El常行為規(guī)范評(píng)比中的分?jǐn)?shù)，他的遲到更影響了班級(jí)正常的教學(xué)秩序。 為此，老師專門找小磊談話。老師了解到，原來(lái)是天氣轉(zhuǎn)涼后，小磊一直不肯起床，總是賴床。老師沒(méi)有直接批評(píng)小磊，而是告訴他要做個(gè)勤奮的孩子，別的同學(xué)能做到的自己也應(yīng)該做到。小磊意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，下定決心不再遲到。果然接下來(lái)的兩天小磊早早到達(dá)了學(xué)校。但是，到了第三天小磊又遲到了，而且晚到后不主動(dòng)將作業(yè)交給各科課代表，作業(yè)中還出現(xiàn)了嚴(yán)重的少做、不做的現(xiàn)象。雖然他知道這樣做不對(duì)，但總是改不了。一次，為了掩蓋自己沒(méi)有做作業(yè)的實(shí)情。就跟老師撒謊說(shuō)自己作業(yè)忘在家里了。老師對(duì)小磊的行為也很是頭痛。如果你是小磊的老師，如何幫助他改正？
答案：
材料中小磊有時(shí)無(wú)法抵制誘惑，有時(shí)因戰(zhàn)勝不了困難，時(shí)常做出不符合道德規(guī)范的事，這是道德意志薄弱的體現(xiàn)。因此要培養(yǎng)小磊吃苦耐...
