單項(xiàng)選擇題

陶行知先生曾做過(guò)一個(gè)比喻“接知如接枝”，這個(gè)比喻體現(xiàn)了（）。

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主
C.間接經(jīng)驗(yàn)以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主
D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相輔相成

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生在課外開展的航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等屬于（）。

A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.技能活動(dòng)

單項(xiàng)選擇題

顏淵問(wèn)仁，子日：“克己復(fù)禮為仁。”仲弓問(wèn)仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司馬牛問(wèn)仁，子日：“仁者，其言也言刃?！笨鬃拥慕虒W(xué)方式符合（）教學(xué)原則。

A.直觀性
B.循序漸進(jìn)
C.鞏固性
D.因材施教

陶行知先生曾做過(guò)一個(gè)比喻“接知如接枝”，這個(gè)比喻體現(xiàn)了（）。

你可能感興趣的試題

小學(xué)生在課外開展的航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等屬于（）。

顏淵問(wèn)仁，子日：“克己復(fù)禮為仁。”仲弓問(wèn)仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司馬牛問(wèn)仁，子日：“仁者，其言也言刃?！笨鬃拥慕虒W(xué)方式符合（）教學(xué)原則。

陶行知先生曾做過(guò)一個(gè)比喻“接知如接枝”，這個(gè)比喻體現(xiàn)了（）。

小學(xué)生在課外開展的航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等屬于（）。

顏淵問(wèn)仁，子日：“克己復(fù)禮為仁。”仲弓問(wèn)仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司馬牛問(wèn)仁，子日：“仁者，其言也言刃?！笨鬃拥慕虒W(xué)方式符合（）教學(xué)原則。