A.正比
B.反比
C.不相關(guān)
D.類似
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A.抑制
B.強化
C.監(jiān)督
D.分化
A.70-79
B.80-89
C.90-109
D.110-119
A.一般能力
B.特殊能力
C.才能
D.天才
A.感覺的相互作用
B.感覺的對比
C.適應(yīng)
D.連覺
A.感覺能力
B.知覺能力
C.記憶能力
D.思維能力
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最新試題
()是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮,通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。
運動員平時說的在腦子里“過電影”,指的是運動表象。
()是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力,它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
過分緊張時,看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場精神狀態(tài)不振時,則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感,會更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。
進行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時,應(yīng)鼓勵運動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣,認(rèn)為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動機屬于()。
根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。