判斷題在泰勒看來，教學內(nèi)容的有效組織標準有三個，分別是連續(xù)性、遞進性和整合性。連續(xù)性和遞進性都側重教學內(nèi)容的橫向聯(lián)系，而整合性是指教學內(nèi)容之間縱向聯(lián)系
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4.多項選擇題下面課堂教學目標的陳述，正確的是（）。
A.學生能自己組織語言完全無誤地解釋……的含義。
B.學生在教師的提醒下，能推斷……的特點，準確率至少達80%。
C.使學生成為德智體全面發(fā)展的人。
D.提高學生的寫作技巧。
5.多項選擇題根據(jù)教學過程的環(huán)節(jié)，把教學策略細化為（）。
A.教學設計策略
B.教學實施策略
C.教學反思策略
D.教學管理策略
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題