A.人際技能
B.領導技能
C.技術技能
D.概念技能
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A.定量決策方法
B.專家意見法
C.定性決策法
D.決策樹法
A.預測
B.決策
C.信息
D.判斷
A.德才兼?zhèn)?br/>B.德才平庸
C.德高才疏
D.有才無德
A.反饋
B.編碼
C.傳遞
D.接受
A.大型組織
B.沒有必要按職能實現專業(yè)化管理的小型組織
C.小型組織
D.需要職能專業(yè)化管理的組織
最新試題
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領導者)必然是信息接受者。
從垂直領導力到共享領導力,反應了人們思維認識上從將領導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉變。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()
優(yōu)秀的領導者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關系。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現團隊的共同愿景、理念和目標,還體現在領導和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
實現國家富強和社會大發(fā)展是極少數的高級領導人所應實現的領導組織和社會的成果,更是廣大民眾的理想追求。
領導責任的履行是一個與時俱進的過程,當前領導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現在()
領導行為過程中組織工作的原則是()
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現組織目標的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現力。為此,領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
團隊成員的角色是根據個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。