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根據(jù)專家個人的知識、經(jīng)驗和推理判斷能力,對未來教育發(fā)展作出直覺預(yù)測的方法是()。
A.專家個人預(yù)測法
B.專家協(xié)商預(yù)測法
C.頭腦風(fēng)暴預(yù)測法
D.德爾菲預(yù)測法
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教育的基本經(jīng)濟特性是()。
A.加大教育投入
B.傳播社會文化
C.培養(yǎng)勞動力
D.改革教育體制
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教育預(yù)測與規(guī)劃學(xué)開始興起于()。
A.20世紀20年代
B.20世紀40年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代
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