A.社會生活領(lǐng)域
B.交往生活領(lǐng)域
C.教育生活領(lǐng)域
D.空間生活領(lǐng)域
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.脫離實(shí)踐
B.社區(qū)
C.嬰幼兒家庭
D.早教機(jī)構(gòu)
A.開班的班級數(shù)
B.授課者的時間安排
C.嬰幼兒的生活作息特點(diǎn)
D.培訓(xùn)對象的需求
A.以養(yǎng)為主,教養(yǎng)結(jié)合
B.關(guān)注發(fā)育,順應(yīng)發(fā)展
C.因人而異,開發(fā)潛能
D.親愛兒童,滿足需求
A.國家職業(yè)資格二級
B.國家職業(yè)資格三級
C.國家職業(yè)資格四級
D.國家職業(yè)資格五級
A.社會勞動力供求
B.經(jīng)濟(jì)
C.物質(zhì)
D.市場
最新試題
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
關(guān)于高級育嬰員開展培訓(xùn)的要求,不正確的是()。
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時,育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護(hù)基
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。
()不屬于實(shí)施個別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
()目的是評估嬰幼兒成長的進(jìn)步情況和評估育嬰員的教學(xué)成果。
育嬰員在工作中要能站在()角度思考向題,滿足他們的合理需求。
小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預(yù)。
養(yǎng)成良好的()習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。