A、教學(xué)目標(biāo)描述
B、知識(shí)單元分析
C、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
D、學(xué)生特征分析
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A、教學(xué)目標(biāo)描述
B、學(xué)生特征分析
C、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
D、文字內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)表
A、編寫(xiě)的腳本通常分為文字稿本和制作腳本
B、文字稿本和制作腳本的用途和側(cè)重點(diǎn)是相似的
C、文字稿本是多媒體課件思想的具體體現(xiàn)
D、制作腳本重點(diǎn)給出了要顯示的各個(gè)知識(shí)對(duì)象內(nèi)容及其位置的排列，以及其呈現(xiàn)方式等
A、攝像師
B、多媒體創(chuàng)作人員
C、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
D、學(xué)科教師
A、我們使用數(shù)據(jù)庫(kù)引擎來(lái)建立試題庫(kù)
B、我們采用平p2p技術(shù)對(duì)試題數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作
C、在操作試題數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)我們第一步要鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)
D、我們需要對(duì)試題數(shù)據(jù)庫(kù)中信息進(jìn)行查詢檢索等操作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者調(diào)用相應(yīng)試題進(jìn)行測(cè)試的目的
A、教師具有最高權(quán)限
B、教師在通常情況下?lián)碛邪l(fā)言權(quán)
C、學(xué)生發(fā)言具有不被控制的自由權(quán)利
D、每個(gè)學(xué)生都必須按照事先約定的用戶名登錄后才能發(fā)言
最新試題
在PowerPoint中，舊有文稿通常是按（）排序的。
在PowerPoint中，提供了（）種段落對(duì)齊的方式。
把程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言提供的標(biāo)準(zhǔn)打印語(yǔ)句插在源程序各個(gè)部分，以便輸出關(guān)鍵變量的值，這種高度方法叫做（）。
（）調(diào)試方法從線索（錯(cuò)誤征兆）出發(fā)，通過(guò)分析這些線索之間的關(guān)系而找出故障，是從個(gè)別推斷一般的方法。
在PowerPoint中，若要移動(dòng)對(duì)象水平方向移動(dòng)5厘米，可以選取一個(gè)對(duì)象后，執(zhí)行（）。
在PowerPoint中，默認(rèn)狀態(tài)下系統(tǒng)一般保留（）個(gè)舊有演示文稿。
在PowerPoint頁(yè)面設(shè)置中，不可以設(shè)置（）。
在PowerPoint中，所有的媒體類(lèi)型不包括（）。
關(guān)于使用自動(dòng)工具的調(diào)試方法的特點(diǎn)描述，（）是不正確的。
在PowerPoint工具欄中，下列（）項(xiàng)來(lái)設(shè)置字體加粗。