A.目標(biāo)和手段是積極的相互依賴(lài)的
B.民主的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.減少工作過(guò)程中相互之間的聯(lián)系和制約
D.不同的工作目標(biāo)
E.鼓勵(lì)群體間的競(jìng)爭(zhēng)
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A.典型調(diào)查
B.個(gè)案調(diào)查
C.觀察訪(fǎng)談
D.抽樣調(diào)查
A.強(qiáng)凝聚力+積極誘導(dǎo)
B.弱凝聚力+消極誘導(dǎo)
C.弱凝聚力+積極誘導(dǎo)
D.強(qiáng)凝聚力+消極誘導(dǎo)
A.文化相對(duì)論
B.社會(huì)交換理論
C.文化決定論
D.社會(huì)角色理論
A.開(kāi)始階段
B.探索階段
C.起源階段
D.產(chǎn)生階段
A.獨(dú)立性
B.實(shí)用性
C.創(chuàng)新性
D.開(kāi)放性
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最新試題
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類(lèi)文化劃分為()3種基本類(lèi)型。
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為()
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個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()