在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關認知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學習的談話思路和談話方式的總和。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。