教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高校教學(xué)評價的主要類型有（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）