A.CSE評(píng)價(jià)模式
B.應(yīng)答評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
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A.瑞典模式
B.美國(guó)模式
C.英國(guó)模式
D.歐洲大陸模式
A.改變了高等學(xué)校全部按國(guó)家計(jì)劃招生的舊制度
B.擴(kuò)大了高等學(xué)校招生方面的自主權(quán)
C.結(jié)束了普通高校招生“雙軌制”的歷史使命
D.逐步建立了權(quán)威的國(guó)家考試評(píng)價(jià)體系
A.培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育
B.必須加強(qiáng)專業(yè)教育
C.面向?qū)W生整體素質(zhì)發(fā)展的教育
D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育
A.高等院校的層次多樣化
B.高等院校規(guī)模的多樣化
C.教育資金來(lái)源的多樣化
D.學(xué)生成分的多樣化
A.計(jì)劃
B.行動(dòng)
C.考察
D.反思
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()