A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
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A.編制校歷
B.制定開課計(jì)劃
C.編排課程表
D.組織課業(yè)實(shí)施
A.公立組織
B.民間組織
C.自發(fā)組織
D.目的組織
A.辛亥革命
B.民國時(shí)期
C.新中國成立初期
D.文化大革命后
A.函授學(xué)院
B.廣播電視大學(xué)
C.職工大學(xué)
D.自學(xué)考試
A.教育權(quán)利平等
B.教育機(jī)會(huì)平等
C.教育過程平等
D.教育結(jié)果平等
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）