A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平
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A.模仿學(xué)習(xí)
B.觀察學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.強化學(xué)習(xí)
A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平
A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平
A.對規(guī)則的看法
B.對正義的看法
C.對道德的看法
D.對良心的看法
A.道德思維自主發(fā)展的程度
B.道德認(rèn)知自主發(fā)展的程度
C.道德意志自主發(fā)展的程度
D.道德行為自主發(fā)展的程度
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()