A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義的學(xué)習(xí)理論
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A.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累
B.行為的改變
C.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的增加
D.行為的持久改變
A.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)和技能
C.反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
D.行為的改變
A.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)和技能
C.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
D.行為的改變
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運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
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高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()