多項選擇題構建科學合理的高校師德考評制度，能為進一步加強和改進師德建設（）。
A.提供重要的制度保證
B.開辟新的工作途徑
C.探索新的工作內容
D.提供更加有效的工作機制
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1.多項選擇題人民群眾對高校教師的期望值很高，認為高校教師是一個特殊的群體，是（）的化身。
A.知識
B.行為
C.文明
D.道德
2.多項選擇題以學生為本就是以育人為本，學校要從學生的需求出發(fā)，尊重學生的（）等差異，在結合自身實際情況的基礎上開展多樣化、個性化的教學。
A.意念
B.個性
C.智能
D.文化水平
3.多項選擇題“德治”就是教育引導廣大高校教師在（）上給大學生做出模范表率作用。
A.政治立場
B.思想境界
C.道德境界
D.素質拓展
4.多項選擇題身為人民教師應堅決抵制（）等市場經濟帶來的負面影響。
A.拜金主義
B.封建主義
C.享樂主義
D.極端個人主義
5.多項選擇題教師素質本質特點是指教師自身的質量，主要包括教師的（）。
A.身體素質
B.文化素質
C.道德素質
D.心理素質
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
題型：多項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
題型：多項選擇題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
題型：多項選擇題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題