A.團(tuán)結(jié)精神
B.競(jìng)爭(zhēng)能力
C.協(xié)作精神
D.公關(guān)能力
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A.使命
B.職責(zé)
C.要求
D.品格
A.職業(yè)精神
B.職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)品格
D.職業(yè)道德
A.人與社會(huì)的各種關(guān)系
B.學(xué)校與師生的各種關(guān)系
C.人與人的各種關(guān)系
D.家庭鄰里的各種矛盾
A.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期提出的
B.文藝復(fù)興時(shí)期提出的
C.工業(yè)革命時(shí)期提出的
D.大革命時(shí)期提出的
A.沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
B.有本質(zhì)區(qū)別
C.有相通之處
D.無(wú)相通之處
最新試題
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話(huà)》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。