單項選擇題規(guī)章制度主體部分“總則——分則——附則”的寫法是（）。
A.章條式
B.條貫式
C.總冒分條式
D.條款式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下不屬于求職信的主要特征是（）。
A.針對性
B.自薦性
C.競爭性
D.抒情性
2.單項選擇題應(yīng)用文有特定的受眾，有明確指向的讀者或讀者群，比如部門“規(guī)章”的讀者就是（）。
A.部門的上級單位
B.部門的主管領(lǐng)導(dǎo)
C.部門的全體員工
D.包括上述三者
3.單項選擇題每件請示的主送機關(guān)只能寫（）。
A.一個
B.二個
C.三個
D.四個
4.單項選擇題告知性通知多用于上級機關(guān)向下級機關(guān)宣布某些應(yīng)知事項，不具有（）。
A.指示性
B.強制性
C.指揮性
D.決策性
5.單項選擇題營銷目標(biāo)、營銷策略寫在營銷策劃書的（）。
A.標(biāo)題
B.正文
C.落款
D.附件
最新試題
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
題型：判斷題
為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
題型：判斷題
公文概念出現(xiàn)在哪個朝代？（）
題型：單項選擇題
函的主要功能在于（）
題型：單項選擇題
判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）
題型：單項選擇題
下級機關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
題型：單項選擇題
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
題型：單項選擇題
（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠性計劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
題型：單項選擇題
（）屬初步構(gòu)想的粗線條的計劃，具有參考性、理想性、可變性，尚不成熟，但它為制定規(guī)劃等長遠計劃提供了思路和參考。
題型：單項選擇題