A.政治意識淡薄
B.意志品質(zhì)薄弱
C.心理素質(zhì)較差
D.價值觀知行脫節(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治立場穩(wěn)定
B.關(guān)心國家大事
C.關(guān)注社會現(xiàn)實問題
D.價值取向呈現(xiàn)多樣化傾向
A.基本國策
B.一般政策
C.一般措施
D.個別舉措
A.以個體經(jīng)濟為主體,其他經(jīng)濟成分為補充
B.以私營經(jīng)濟為主體,其他經(jīng)濟成分共同發(fā)展
C.以混合經(jīng)濟為主體,其他經(jīng)濟成分為補充
D.以公有制經(jīng)濟為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
A.生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)決定的
B.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律決定的
C.國家的性質(zhì)決定的
D.各種經(jīng)濟成分的比重決定的
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
最新試題
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。