A.愛學校
B.愛祖國
C.愛學生
D.愛教育
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A.奴隸社會
B.封建社會
C.共產(chǎn)主義社會
D.資本主義社會
A.同儕群體
B.民族群體
C.社區(qū)群體
D.家族群體
A.性質(zhì)
B.利益
C.內(nèi)容
D.關系
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)道德修養(yǎng)
C.職業(yè)道德理想
D.職業(yè)道德范疇
A.國家政權(quán)
B.宗教
C.學校
D.家庭
最新試題
學高為師,教師要做大國工匠的()。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
在日常交往和業(yè)務活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()