A.要求訓(xùn)練者應(yīng)熟悉掌握管理的概念、原則和實(shí)踐
B.能用于分析和改進(jìn)工作中人們之間復(fù)雜的關(guān)系
C.能解決組織的或個人的問題
D.能改善溝通效果,增強(qiáng)人們之間溝通的效率
E.能夠形成良好的組織文化
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A.個案研究法
B.參觀訪問法
C.崗位輪換法
D.崗位練兵法
E.專家啟發(fā)法
A.灌輸式
B.開放式
C.發(fā)現(xiàn)式
D.啟發(fā)式
E.交流式
A.情景模擬訓(xùn)練法
B.工序指導(dǎo)培訓(xùn)法
C.自我指導(dǎo)培訓(xùn)法
D.互動訓(xùn)練法
A.多媒體教學(xué)法
B.崗位練兵法
C.情景模擬訓(xùn)練法
D.行為矯正法
A.情景模擬訓(xùn)練法
B.視聽技術(shù)學(xué)習(xí)法
C.崗位練兵法
D.行為塑造法
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最新試題
培訓(xùn)需求分析主要回答()
工作分析中,采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于()
影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有()
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評估反饋,該企業(yè)是()
對于培訓(xùn)需求的分析,最有代表性的觀點(diǎn)是通過()方法來確定培訓(xùn)需求。
關(guān)于動機(jī)理論,說法錯誤的是()
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略,培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是()
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括()
在培訓(xùn)成本計(jì)算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()