A.愛(ài)無(wú)差等，一視同仁
B.長(zhǎng)善救失，因材施教
C.實(shí)事求是，賞罰分明
D.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合
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A.他人的道德面貌
B.自己的道德面貌
C.社會(huì)的道德風(fēng)尚
D.民族的道德習(xí)慣
A.教師對(duì)道德規(guī)范的必然性已經(jīng)有了本質(zhì)性的認(rèn)識(shí)
B.教師道德規(guī)范的遵守仍需要外部的監(jiān)督
C.教師仍然沒(méi)有獲得道德上的自由
D.教師道德發(fā)展水平處于他律與自律相結(jié)合的階段
A.有助于建立健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序
B.有助于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定
C.有助于全社會(huì)道德水平的提高
D.毫無(wú)意義
A.從根本上提高公民的綜合素質(zhì)
B.促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展
C.促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)
D.促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
A.君子喻于義，小人喻于利
B.不義而富且貴，于我如浮云
C.心之所同然者，何也？謂理也，義也
D.行而宜之之謂義
最新試題
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
開(kāi)展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見(jiàn)。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿(mǎn)意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話(huà)》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。