智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。