單項選擇題“學校課程不斷建構出新的社會生活經驗”，這是（）的觀點。
A.被動適應論
B.主動適應論
C.滯后論
D.超越論
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1.單項選擇題（）是根據特定的教育價值觀及相應的課程目標，從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經驗中選擇課程要素的過程。
A.課程編制
B.課程開發(fā)
C.課程實施
D.課程選擇
2.單項選擇題生成性目標取向追求的是（）
A.普遍主義
B.唯科學主義
C.實踐理性
D.解放理性
3.單項選擇題“非指導性教學”的教育目的是使學生（）
A.一般發(fā)展
B.自我實現
C.全面發(fā)展
D.情感發(fā)展
4.單項選擇題“道爾頓制”的確立者是（）
A.巴班斯基
B.布盧姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
5.單項選擇題杜威實現課程與教學一體化的具體途徑是（）。
A.從做中學
B.反省思維
C.主動作業(yè)
D.問題教學
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題