單項(xiàng)選擇題（）需要分析法是由學(xué)生所在的組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部已經(jīng)確定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的期望與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作比較，找出二者之間存在的差距，從而鑒別學(xué)習(xí)需要的一種分析方法。
A.外部參照
B.社會(huì)參照
C.內(nèi)部參照
D.校間參照
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1.單項(xiàng)選擇題（）是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
2.單項(xiàng)選擇題（）在接受用戶查詢請(qǐng)求時(shí)，同時(shí)調(diào)用多個(gè)預(yù)先選定的獨(dú)立搜索引擎進(jìn)行搜索，然后將所有查詢結(jié)果集中起來(lái)處理，再返回給用戶。
A.元搜索引擎
B.分類搜索引擎
C.全文搜索引擎
D.目錄搜索引擎
3.單項(xiàng)選擇題（）是保證信息素養(yǎng)發(fā)展方向的指示器和調(diào)節(jié)器。
A.信息意識(shí)
B.信息能力
C.信息形態(tài)
D.信息倫理
4.單項(xiàng)選擇題（）指計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)化測(cè)試與評(píng)分、學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。
A.CAI
B.CIA
C.CIM
D.CMI
5.單項(xiàng)選擇題（）是教師根據(jù)教學(xué)需要，組織學(xué)生在校內(nèi)外從事一定實(shí)際操作，把從課堂上、理論上習(xí)得的知識(shí)技能運(yùn)用于實(shí)踐的方法。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.示范-模仿法
D.直接與間接強(qiáng)化法
最新試題
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
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陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
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中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
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畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題