A.學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié),有怎樣的刺激就有怎樣的反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)過程是一種漸進的嘗試與錯誤,直至最后成功的過程。學(xué)習(xí)過程的步子要小,認識事物要由部分到整體
C.強化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)課件、校園網(wǎng)
B.課程教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
C.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)
D.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)輔助系統(tǒng)
A.數(shù)字照相機
B.數(shù)字攝像機
C.掃描儀
D.多媒體投影機
A.流媒體是最近發(fā)明的一種新的傳播媒體
B.流媒體是將動畫、視頻、音頻等多媒體文件經(jīng)過特殊的壓縮方式分成一個個數(shù)據(jù)包,由服務(wù)器實時地、連續(xù)地傳送,可以邊傳送邊播放
C.借助流媒體技術(shù)形成的多媒體數(shù)據(jù)流在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膶崿F(xiàn)需要緩存
D.流媒體技術(shù)較好地解決了在有限的帶寬和擁擠的網(wǎng)絡(luò)情況下,能將網(wǎng)絡(luò)教育資源中的視頻、音頻、動畫等信息資源更好地傳送給學(xué)習(xí)者
A.WMV
B.WAV
C.GIF
D.RM
A.教學(xué)過程應(yīng)從抽象入手
B.課堂教學(xué)應(yīng)從抽象向具體發(fā)展
C.塔的頂層部分的經(jīng)驗易于培養(yǎng)觀察力
D.教學(xué)不能止于具體經(jīng)驗,要向抽象經(jīng)驗發(fā)展,最終形成概念
最新試題
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。