A.哈里斯
B.里奇
C.安德魯斯
D.塞爾馮
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A.微格教學(xué)也可以稱(chēng)為微型教學(xué)
B.微格教學(xué)依據(jù)反饋原理開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)
C.微格教學(xué)訓(xùn)練與試講訓(xùn)練沒(méi)有區(qū)別
D.微格教學(xué)只是一種對(duì)教師的訓(xùn)練手段
A.教學(xué)課件、校園網(wǎng)
B.課程教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
C.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)
D.開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性
A.傳遞學(xué)習(xí)信息
B.存儲(chǔ)學(xué)習(xí)信息
C.增加教學(xué)信息量
D.控制學(xué)習(xí)
A.心理趨合
B.畫(huà)面均衡
C.色彩強(qiáng)弱
D.視覺(jué)重心
A.學(xué)習(xí)是刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B.學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程
C.學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程
D.學(xué)習(xí)就是及時(shí)強(qiáng)化
最新試題
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類(lèi)教學(xué)媒體。
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）