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“你們見過螞蟻吃大象嗎?”這一提問體現(xiàn)了課堂提問的動機功能。
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活動材料是指能更好地使課堂教學目標內(nèi)化為學生素質(zhì)的物質(zhì)化材料,如實物、標本、投影、模型等。
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情感態(tài)度價值觀目標就是科學課的德育目標。
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