被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。