A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.數(shù)學(xué)方法
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A.態(tài)度
B.情感
C.價(jià)值觀
D.態(tài)度和情感
A.水分
B.(光照)小時(shí)數(shù)
C.高度
D.向日葵長(zhǎng)高了
A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距離
C.斜面質(zhì)地
D.光照
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.日本
D.德國(guó)
A.起始階段
B.觀察、實(shí)驗(yàn)階段
C.結(jié)束之前
D.搜集、整理信息階段
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最新試題
通常說的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
下列各項(xiàng)中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動(dòng),屬于()。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí),叫做()。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有()。
前概念的形成原因包括()。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度,具體包括()。