熱愛職教，愛崗敬業(yè)是教師對待職業(yè)教育事業(yè)的總要求。

對學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。

教師成為學(xué)生可以信賴的朋友，不利于學(xué)生人格的健全發(fā)展。

人是身心統(tǒng)一體，生理與心理之間總是相互影響的。生理疾病容易誘發(fā)心理疾病，反之亦然。要增進學(xué)生的身心健康，教師自己首先必須擁有健康的身心。

職業(yè)教育教師要使自己的作用發(fā)揮到最佳狀態(tài)，就必須具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

教師對包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類精神財富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學(xué)生，使他們在較短的時間內(nèi)能參加社會實踐活動。

學(xué)生是中心，教師只能圍著他們轉(zhuǎn)。

職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。

敬業(yè)是對職業(yè)責(zé)任和職業(yè)榮譽等有了深刻理解后所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生是日后社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的知識型人才。