單項(xiàng)選擇題張教師缺乏敢于吃苦的精神,常常感到這份工作苦不堪言,疲于奔命,無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏()的教師職業(yè)道德。
A.愛國(guó)守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題張老師為了減輕自己的工作量,經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè),甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的()。
A.愛國(guó)守法
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽,初三(1)班的班主任李老師,非常善于寫演講稿,在寫作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo),受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有()。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
B.為人師表的意識(shí)
C.因材施教的能力
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的意識(shí)
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結(jié)合實(shí)際分析,班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后,對(duì)你有哪些啟示?
題型:?jiǎn)柎痤}
家長(zhǎng)是孩子的樣子,孩子是家長(zhǎng)的影子。
題型:判斷題
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
題型:判斷題
班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè),可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長(zhǎng)氛圍,但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。
題型:判斷題