A.目標(biāo)不需要學(xué)生能夠理解
B.目標(biāo)是具體可行的
C.目標(biāo)要重視主流文化要求，不必太在意個人需要
D.目標(biāo)要有不同層次或要求，不同的側(cè)重點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親子關(guān)系
D.異性關(guān)系
A.學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)
B.學(xué)習(xí)策略
C.智力優(yōu)化
D.考試焦慮
A.開展家庭心理健康教育
B.學(xué)校活動中開展心理健康教育
C.學(xué)科內(nèi)容中滲透心理健康教育
D.開展社區(qū)心理健康教育
A.使學(xué)生對人的情緒和情感活動的規(guī)律，青少年情緒特點(diǎn)有所了解，能夠理解自己的情緒，學(xué)會有效調(diào)節(jié)，恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒
B.發(fā)展健康積極的情緒生活
C.培養(yǎng)高尚的道德感，高雅的審美情趣，較強(qiáng)的理智感
D.經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境
A.教學(xué)的認(rèn)知投入
B.教學(xué)的情感投入
C.教學(xué)的時間投入
D.教學(xué)的行動投入
最新試題
心理評估
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
個案輔導(dǎo)有哪些特征？
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗(yàn)事情。