教書(shū)育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動(dòng)方式。

愛(ài)學(xué)生才能教育學(xué)生。

學(xué)生可以通過(guò)各種渠道獲得教師尚不了解的知識(shí)和信息，教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的惟一來(lái)源。

教師作為社會(huì)文明的傳播者、人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著基礎(chǔ)作用。

教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)關(guān)心特別表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況關(guān)心的同時(shí)，還要關(guān)心其生活、思想以及心理狀況。

職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛(ài)職業(yè)教育的思想感情，積極獻(xiàn)身于職業(yè)教育事業(yè)。

我國(guó)優(yōu)秀教師的階段性成長(zhǎng)規(guī)律中“站住腳”階段是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。

職業(yè)教育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。

教師對(duì)包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類(lèi)精神財(cái)富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學(xué)生，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生是日后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的知識(shí)型人才。