專業(yè)設(shè)置只是各個(gè)學(xué)校的個(gè)別行為。

專業(yè)是隨著人類社會(huì)進(jìn)步和勞動(dòng)分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，它是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。

職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)類型中的近質(zhì)結(jié)構(gòu)是指學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)性質(zhì)不同，基本沒(méi)有聯(lián)系。

階段組合式是指將某一大類專業(yè)分成兩個(gè)學(xué)習(xí)階段：第一階段學(xué)習(xí)公共文化課程和專業(yè)大類的基礎(chǔ)課程，第二階段根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求情況再進(jìn)行專業(yè)定向培養(yǎng)。

專業(yè)和學(xué)科沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。

專業(yè)分析是專業(yè)劃分和設(shè)置的首要依據(jù)。

廣義的專業(yè)是指教育結(jié)構(gòu)培養(yǎng)專門(mén)人才的學(xué)業(yè)分類。

中等職業(yè)學(xué)校的修業(yè)年限一般為兩年。

教育資源是指一切可以為教育活動(dòng)利用的條件和因素的總和。

主干輻射式具有師資和設(shè)備共用程度高的特點(diǎn)。