A.服務(wù)方向要與所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
C.層次結(jié)構(gòu)要與技術(shù)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
D.規(guī)模結(jié)構(gòu)要與勞動力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
E.布局結(jié)構(gòu)要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng)
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A.經(jīng)濟(jì)理論結(jié)構(gòu)
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A.知識
B.技能
C.情商
D.能力
A.認(rèn)識
B.準(zhǔn)備
C.確立
D.再準(zhǔn)備
E.轉(zhuǎn)業(yè)
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B.終身教育理論
C.人力資本理論
D.金融資本理論
A.理論結(jié)構(gòu)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.布局結(jié)構(gòu)
D.辦學(xué)結(jié)構(gòu)
最新試題
職業(yè)教育體系受一定社會的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。
目前我國職業(yè)教育的辦學(xué)格局，形成了政府、企業(yè)、社會團(tuán)體、私人、國外教育機(jī)構(gòu)共同參與辦學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展格局，辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。
職業(yè)培訓(xùn)是對從業(yè)人員進(jìn)行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)理想、職業(yè)技能為主的培訓(xùn)活動。
構(gòu)建職業(yè)教育體系的參考依據(jù)是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
中等職業(yè)學(xué)校包括（）。
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。
構(gòu)建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經(jīng)濟(jì)社會和個(gè)體發(fā)展需求有超前的預(yù)測和把握，并根據(jù)此構(gòu)建具有先進(jìn)性的職業(yè)教育體系。
不同性質(zhì)的工作崗位有相同系列的人才結(jié)構(gòu)。
構(gòu)建職業(yè)教育體系的基本原則是（）。
按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。