A.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、學(xué)科分析
B.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、教學(xué)分析
C.行業(yè)分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
D.社會(huì)需求分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生中心課程
B.社會(huì)中心課程
C.學(xué)科中心課程
D.科目本位課程
A.升學(xué)
B.就業(yè)
C.實(shí)踐
D.技能
A.京師大學(xué)堂
B.福建船政學(xué)堂
C.馬禮遜學(xué)堂
D.廣東實(shí)學(xué)館
A.三明治
B.教學(xué)工廠
C.雙元制
D.產(chǎn)學(xué)合作
A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齊
B.德國(guó)哲學(xué)家卡爾·馬克思
C.英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝勒斯
D.德國(guó)教育家喬治·凱興斯泰納
最新試題
職業(yè)教育必須面向社會(huì)辦學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。
職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。
職業(yè)教育是一種社會(huì)需求制約的教育，其（），既受社會(huì)需求的推動(dòng)，又受社會(huì)需求的約束。
職業(yè)教育以學(xué)生能夠就業(yè)，并能使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)實(shí)踐中得到發(fā)展為主要目標(biāo)。
美國(guó)職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。
從教育層面而言，職業(yè)教育普通教育化和普通教育職業(yè)教育化將是迎合時(shí)代需求的必然趨勢(shì)。
職業(yè)教育貫穿于人的一生，是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種形式。
澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點(diǎn)。
黃炎培曾說(shuō)，職業(yè)教育的意義是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。